- 推薦序
- 【評審的話】不一樣的1
高明的簡單 文／柯倩華（兒童文學評論家）
許多英文經典幼兒圖畫書被評論為deceivingly simple，意思是「使人誤以為很簡單，其實不然」。如《和甘伯伯去遊河》、《逃家小兔》，表面簡單淺顯，實則蘊含豐富的思考和想像空間；是創作者運用文學和圖像語言，將幼兒發展與教育的概念或人生觀等意涵化繁為簡的結果。簡單而不幼稚，是幼兒文學的標準。
《不一樣的1》獲「信誼圖畫書獎」文字創作獎首獎，因其精準表現了這種既簡單又高明的文學概念。這個有童趣且富深意的故事，明顯表達了對幼兒的友善和對個別性的肯定；但文學的關鍵不在於主題（很差的書也可能有很好的主題），而是表達方式，「在日常語言之上，更有力、不平凡的語言表達」，即林良先生所謂「淺語的藝術」。《不一樣的1》就文字而言，不囉唆無贅飾，沒有做作腔調裝可愛，也不帶說教氣息，用字遣詞符合幼兒的需要：簡明、清晰、具體，以感覺性描述和重複中變化的形式規律，提供幼兒豐富的語彙經驗。用筆方式—夾筆、握筆、拿筆；字的樣貌—很小很小、歪歪扭扭；學習者的狀況—看不清楚、還沒學會、肚子餓；創意比喻—找樹枝、畫骨頭、用身體；形容情緒—樂呵呵、笑嘻嘻、高興、驚喜；描繪動作—歪著頭、舔嘴唇、摸頭、鼓掌。形象化描述有助幼兒理解和共情，並為插圖提供適當的劇本架構。就故事而言，鋪陳情節時也塑造角色個性，簡短的對話循序漸進，建構出完整的主題含義。開場明快，結尾漂亮，似《和甘伯伯去遊河》般言簡意賅，令人感到喜悅和溫馨。
童趣的插圖為文字搭造有細節和情感溫度的舞台，輕鬆幽默的遊戲性（playfulness）符合文本的風格，然而畫者的想像力沒有受文字局限。例如小雞演出文字之外的戲碼，一直在老師身邊模仿老師的動作，似乎對其他同學（小鼴鼠、小豬）有意見；又如小螞蟻的畫面借物件對比說明體積大小，烏龜的畫面用連續小圖說明時間長度和老師的耐心，這些皆是圖像詮釋的巧思。
我於2017年初次見到這件文字作品甚為欣喜，現在看到它成為圖畫書依然感動。相信這本書會通過時間的考驗，帶給小孩和有童心的成年人屬於美好童年的自由、快樂與安慰。
【評審的話】誰是第一名
尊重「不同觀點」和「創作自由」
文／柯倩華(兒童文學評論)
這本圖畫書以富有創意及趣味的手法，闡釋「尊重差異與多元」的意義。故事的結構完整，作者以「每個人眼中看到的世界各不相同」這種比喻式的概念為前提，再以呈現不同的藝術風格為例，代表各種不同的觀點，推演出結論—尊重不同的觀點，世界才會豐富並多采多姿。書中還蘊含另一個重要的訊息，就是尊重「創作自由」。這樣的主旨很有教育性，也很嚴肅深刻，但作者卻能做到深入淺出，情節鋪陳中亦屢見童趣及新意，這樣傑出的表現使人印象深刻。
故事以「畫畫」為主軸，既貼近大多數小孩喜歡畫畫的心理，又充分利用圖畫故事書的主要特色，還順便介紹了繪畫史上不同的畫家及流派，不論是與兒童溝通的親和力還是藝術表現方面，都有很不錯的效果。書中誇張的角色造型及巧妙的場景設計，使故事在現實經驗的層面外又有寓言般的氣氛，延伸出意在言外的想像，也讓讀者能對書中的比喻及象徵有思考詮釋的空間。
色彩的運用不但提供讀者豐富的視覺經驗，還適當的表現人物情緒的轉折。文圖之間合作密切，布局、連貫性及節奏等方面也都有平穩完整的表現。
就圖畫書而言，意見或訊息的傳達並不一定用文字，有時可用圖像或其他繪畫元素，如色彩、布局等，用得適當時，反而是比文字更高明的手法。書中各評審的造型就有意義上的隱喻，傳達了主張多元畫風及觀點的立場。作者選擇了特定名畫中的人物來當評審，借助他們本身蘊含的意義使讀者產生概念上的聯想，來達到情節所需要的效果。這些名畫人物是一般大眾常見的，即使不一定熟知細節，仍可理解主張多元畫風的立場。這種做法加強了圖畫書作品的層次和深度。
這是一本有趣的圖畫故事書，也是想像及創意的集合。它會刺激小孩不斷發出驚嘆和疑問：「怎麼會這樣？」「為什麼？」「真的嗎？」「有可能嗎？」當讀者在閱讀中產生新的聯想、打開新的視野時，大概就真正體會到什麼是閱讀的樂趣和自由了。
【專家推薦】誰是第一名
我們常用「色彩縯紛」來形容看到的世界，殊不知這個世界原來是沒有顏色的；我們也常用「人」的觀點來幫其他動物看這個世界，然而其他動物所看到的世界是很不一樣的！作者巧妙的表達了「非人」的觀點，更讓小朋友深深體會到「尊重」的含意。
─楊恩誠（台灣大學昆蟲學系教授）
【序言】誰最棒？
開心做自己，最棒！
文／鄭萱婕
大家都想當「最棒的」。假如經過一陣努力，有一天，發現自己不是「最棒的」時候，該怎麼辦呢？崩潰的嚎啕大哭？抵死不承認？或者來個自暴自棄？
這個小故事想告訴大家不是「最棒的」，是件正常不過的事，別太傷心了！很久以前的人，也這麼認為還留下很多諺語，像是「人外有人，天外有天」、「一山還有一山高」等，只是我們常常忘記，多費了許多精神為自己的挫敗難過得要命。了解到不是「最棒的」，是我成長過程中很重要的一部分，就像井裡的小青蛙，跳出井看到更寬廣的世界和見聞，看得越多，越是驚歎世界之大，懂得收起自大、懷抱著謙虛的心。
故事的最後，小橘和小紅的爸爸媽媽在夢裡的競爭，也是在期許自己不要成為被「最棒」之名沖昏頭的大人，不是最棒的又怎麼樣呢？只要開心的繼續做著自己該做的事，也是很棒、好棒、超棒！ - 內容簡介
- ※適讀年齡：3-8歲
※有注音
你了解孩子嗎？
父母在孩子成長的過程中扮演著非常重要的角色，
多一點開放性、包容度和鼓勵，
尊重他們的獨一無二，開心做自己，發揮所長，
其實更棒、超級棒！
《不一樣的1》尊重每個孩子的氣質
寫得小小的1、歪歪扭扭的1、像骨頭的1、慢慢成長的1……這些不一樣的1，
在棕熊老師眼裡，都是最棒的作品！
棕熊老師教小動物們寫數字1，大家都很認真的練習。
小螃蟹橫著爬，大筆橫豎一畫，寫出像在睡覺的1；
螞蟻寫的1，很小很小，是個躲貓貓的1；
小雞握著筆，寫得歪歪扭扭的，是個正在跳舞的1；
小鳥沒學會怎麼寫，啣了根樹枝當1；
還有戴帽子的1；像骨頭的1；小蛇自己變成的1……
每一個1，都不一樣，棕熊老師都很喜歡、很欣賞唷！
尊重每個孩子的氣質，
老師的開放性、包容度和鼓勵，
是孩子發揮創意想像的超能力！
看似應該寫出標準、規矩的數字1，但每隻小動物卻打破了框架，依照自己的特質、個性和能力，揮灑出琳瑯滿目，很獨特、很可愛、很有趣、很有新意的各種「1」，想像力和創意力無限爆表。身為老師，不囉嗦，不說教，而是以開放的心態，鼓勵和讚賞的方式，尊重每個小動物的表現，寫1的同時，看見的更是多元自由的教育觀念，孩子可以在這樣的環境中，快樂的探索、發現、學習，盡情展現與眾不同的自我。
※得獎紀錄
．第八屆「信誼圖畫書獎」圖畫書文字創作 首獎
《誰是第一名》不同的眼睛看到不一樣的美
你看到的世界和孩子看到的會是一樣的嗎？
小狗、蜻蜓、蜜蜂、魚所看到的又跟我們一樣嗎？
擔任畫畫比賽的評審該用怎樣的「美的標準」來評選呢？
評審大餅，得過很多畫畫比賽冠軍，他認為畫畫一定要有紅太陽才好看，但是來參賽的作品都太奇怪了……
小狗的畫沒有紅色、蜻蜓的畫都是點點、毛毛蟲畫裡的花一點都不像花？
他用了自己的美學當標準，忍不住大叫……「大家都畫錯了！」忍不住大叫……結果引起現場大騷動，可是，真的是這樣子嗎？
作者蕭湄羲創作這一本兼含美學、生物科普與學習尊重的圖畫書，帶領孩子發現這世界上各種有趣的事情。就像台灣大學昆蟲學系教授兼任系主任楊恩誠所說的，我們常用「色彩繽紛」來形容看到的世界，殊不知道這個世界原來是沒有顏色的；我們也常用「人」的觀點來幫其它動物看這個世界，然而其他動物所看到的世界是很不一樣的！作者巧妙的表達了「非人」的觀點，更讓小朋友深深體會到「尊重」的含意。
大家看見的世界都不一樣
原來，每一種動物的眼睛構造都不同，所以看出去的世界並不一樣。作者用多種色彩和迥異的畫風，將不同構造的眼睛看到的世界呈現出來。讓小讀者認識不同動物的視覺特色，學習生物多樣性的概念，也了解到原來同樣的事物，大家的觀點不一定都相同。
從名畫中走出來的評審
仔細看，其他三位評審竟然是畢卡索、孟克、高更的畫中人物！他們代表了西洋美術史上不同畫派的畫風，而書中參加比賽的動物，牠們的畫其實也跟一些名畫作品相似喔，可以和孩子一起從名畫中，找找那些色彩鮮艷的點點、粗曠簡明的線條、還有多彩的方格子色塊！
每個創作都是獨一無二的
評審和參加比賽的動物，代表了多元風格和觀點，讓讀者了解世界上沒有一定的美的標準，懂得欣賞和尊重不同的創作。當大餅看完所有的畫，終於明白了，每個人看見的世界都不一樣，最重要的是，每個人都畫出了自己覺得最美的圖畫！
※本書附錄
．名畫家介紹：由宋珮老師(政治大學數位內容學程兼任講師)帶領讀者認識畢卡索、孟克、高更，了解不同的畫風。
．動物眼睛的知識介紹：動物的眼睛和人類有什麼不同？動物到底看到了什麼？作者以圖文說明知識，並由楊恩誠教授(台大昆蟲系教授)審閱。
※得獎紀錄
．第十六屆信誼幼兒文學獎「3-8歲圖畫書創作類」佳作獎
．入選台北市兒童深耕閱讀計畫
．行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介─圖畫書類
《誰最棒？》雙胞胎爭奪戰
一場雙胞胎姊妹的爭奪戰~
誰，是全世界「最」棒的小孩？
雙胞胎小紅和小橘，在七歲生日這天，都想當全世界「最」棒的小孩。
她們比誰最可愛、比誰說話最有精神、比誰最不挑食，比誰最會跳繩……
經過數次平手，比跳繩時，小紅跌倒了！
小紅趴在地上不起來，家人紛紛過來，輪流說出自己的經驗安慰她，
就算自己不是「最」棒的人，也是「很」棒的人啊！
一場手足間的競爭比較，結局令人會心一笑……
比出「誰最棒？」，真的很重要嗎？
開心做自己，其實更棒、超級棒！
大家都想當「最」棒的人，一旦發現，人外有人，天外有天，被別人比下去時，該怎麼辦？作者以雙胞胎姐妹的比較競爭，道出人跟人之間的比較，不只發生在大人身上，孩子之間也會因為爭誰最棒、在乎輸贏，而認真的比較起來！只是「誰最棒」，真的很重要嗎？而且當知道自己不是最棒的人，耍賴、不服輸……也無濟於事啊！
每個人都是獨一無二的個體，有自己的長處，懂得欣賞自我，不用一昧的去羨慕別人，作者透過大人們的過來人經驗，以詼諧、大膽、充滿創意的圖像作比擬，從外貌、志氣、包容度……由外在到內在逐一分享，告訴孩子人各有好，能由不同的角度看待自己與別人的優點，開心做自己，比執著於分出高下來得重要，輕鬆誠懇卻不流於說教。
故事最後，一道問孩子「妳『最』愛媽媽？還是爸爸？」的問題，更幽默表達「愛」無須比較的真理，無論是誰，在孩子心中，透露出都「很」愛的真摯心聲，令人會心一笑。
※得獎紀錄
．第28屆信誼幼兒文學獎圖畫書創作獎入圍
．入選107年度「國立臺灣文學館文學好書推廣專案」 - 作者簡介
- 作者／吳亞男
成都市作家協會會員，喜愛兒童文學及一切可愛有趣的人和事。作品《小烏龜去姑姑家》獲2017年冰心兒童文學新作獎，《不一樣的1》獲第八屆「信誼圖畫書獎」文字創作獎首獎。
作者／蕭湄羲
974年生，勇敢的母老虎，喜歡說故事、問問題，現在連青蛙都不怕！
已出版《謊話蟲》、《誰是第一名》等圖畫書。
作者／鄭萱婕
從小熱愛畫圖。大學就讀淡江大學德語系，研究所就讀台中科技大學商業設計系。
畢業後曾經想當生意人、網路插畫家，最後決定要認真創作繪本，夢想創作出大人與小孩都覺得有趣的作品。
繪者／柳壟沙
畫者的腦袋，裡面有很多祕密。
畫者的左手，是抓東西、開冰箱門和擠顏料用的。
畫者的右手，是用來塗模型、畫稿子的。
畫者的左腳，是用來滑滑板和爬山的。
畫者的右腳，是騎車和打乒乓球用的。