- 推薦序
- 【各界推薦】
奇想，有誰比得過劉思源！ —— 王文華 兒童文學作家
《聊齋》不僅是奇想，其中的警世哲理也合我胃口，真高興劉思源改寫成濃縮精華的Q版。
——王淑芬 兒童文學作家
《聊齋誌異》是大家都愛看的經典鬼怪故事，其中許多故事比時下的奇幻小說精采許多。欣見作者劉思源以淺白的文字改寫其中的精采篇章，配上可愛的插圖，讓孩子接觸到古典文學的魅力。
——吳在媖 兒童文學作家
鬼怪世界神祕又富有想像力，《奇想聊齋》用小狸貓的角度，看見聊齋經典，在以日本或西方的志怪故事外，透過《奇想聊齋》，讓孩子對自己文化的妖怪有更多認識外，奇幻吸睛的內容，我似乎已經聽見孩子大喊：「老師，還有沒有下一集？」
——林怡辰 彰化縣原斗國小教師
這套書以精緻的筆墨和奇幻的想像，為古代經典重新注入創意之光。
——高詩佳 暢銷作家暨說故事訓練師
以現代話語改寫《聊齋》，從「白狸長老說故事」引出，再以小狸、花花的「讀書筆記」收結，讓小讀者融入3D情境中，有緊密的互動。
——許建崑 中華民國兒童文學會理事長
小時候聽聊齋總是瑟縮在被子裡又怕又愛。長大後再見反而有種「善惡終有報，天道好輪迴」的感慨。所以我常與孩子說：惡人比善妖更加可怕，只要心存善念自然能好心有好報哦。
——小妹媽媽．許伯琴 我們家的睡前故事
除了驚奇連連的精怪故事之外，每一篇也都隱藏著原作者蒲松齡勸人為善的警世寓意，而劉思源老師精選其中的二十七篇系列原著，加以改寫成活潑生動的兒童故事，更能貼近小讀者好奇的心靈。
——曾品方 教育部閱讀推手
這套以現代童話語境改寫的《奇想聊齋》，在傳承經典的精神底蘊外，也提供了兒童思維的藝術空間，在推陳致新之際，亦完成一種兒童讀物「不以淺害意」的文學深度。
——黃雅淳 國立臺東大學兒文所副教授
孩童原本就喜愛法術修練、神仙傳奇的故事，作者將聊齋搬進課堂，讓孩童在熟悉安全的背景下「修仙訪鬼」，不僅增添童趣，也安撫了多數成人對原著是否過於恐怖或批判的擔憂。
——劉美瑤 國立臺東大學兒文所博士
【推薦序】
運用五指故事法以現代視角閱讀古代奇書，培養邏輯力
文／曾品方 教育部閱讀推手
白狸長老帶著小狸貓兄妹，探訪九位古代的奇靈精怪，包括白衣少年、綠衣少女、狐小偷、豚精戀人、蛙神等，他們的原型分別是鴿子、青蜂、狐狸、白鰭豚和青蛙，個個都有絶妙的法術，幻化成一篇篇令人嘖嘖稱奇的故事，作者善用目錄頁的簡短文字，生動又精準呈現每篇故事角色的特徵。孩子閱讀這本書時，就從打開目錄頁開始，可以運用「預測」策略，聯想篇名、主角和情節的關連性，一次滿足小讀者的好奇心和想像力。
本書裡的動物精怪角色，各個特色鮮明，作者劉思源老師對於每一個角色的描述都生動逼真，畫面感十足。例如在第二篇〈蜂女的小情歌〉當中的描述：「這女子穿著一身綠衣長裙，年紀輕輕、笑臉盈盈、容貌俏麗、身材窈窕，尤其是那一把纖纖細腰，就好像人們常說的『螞蟻腰』一般。」讀完這一段文字，讀者眼前馬上就能浮現綠兒的模樣，還有故事後半段對於綠兒歌聲的描寫，更令人拍案叫絶。角色外觀的新奇感，以及個性的獨特感，是本書的特色之一，建議師長們在孩子們預測之後，可以和他們討論各角色的特徵，也可以動手畫一畫，培養孩子從文字到圖像的轉換能力。
九篇故事各有巧妙之處，也有共通的結構，都具備了角色、地點、原因、經過和結果。無論是在學校的師生共讀，或是家庭的親子閱讀，都可以運用「五指故事法」，請孩子伸出手掌，從大姆指開始，依序說一說：主角、地點、主要事件的開始、經過和結局。師長可以先示範用五指說故事，然後以分組或個人接力的方式說故事，也可以運用書末的學習單，讓孩子說一說、寫一寫故事的重點，當九篇故事都被重述一次，全班沉浸在奇文妙想的天地裡，就是探索經典世界的最佳起點。
故事重述能讓孩子練習有條理的表達，釐清故事的因果關係，透過閱讀培養邏輯力。以本書而言，除了驚奇連連的動物精怪故事之外，每一篇也都隱藏著原作者蒲松齡勸人為善的警世寓意，而劉思源老師精選其中的二十七篇系列原著，加以改寫成活潑生動的兒童故事，更能貼近小讀者好奇的心靈。
為了讓孩子充分體會到作者的用意，書末的五指圖學習單，特別加上手心和戒指，在手心裡寫一寫作者的用意，同時讓孩子學習換位思考，找到故事的旨趣；而戒指則可以寫上「我的想法」，可以是讀者對故事的提問，也可以是創意的發想，帶領孩子以現代的視角來閱讀古代的奇書，讓閱讀更加深刻豐富。
【自序】
燦爛的奇幻之光
「妖怪」故事為什麼這麼吸引孩子的眼球？不論是故事、動漫、遊戲、電影……妖怪一出，魅力無敵，即使閉起眼睛、摀住耳朵，心臟怦怦狂跳，躲在被窩裡也要看下去？
仔細想想，孩子愛「妖怪」的原因顯而可見：還未受到現實和自我框架的原生態小孩，都有一顆喜愛探究未知的好奇心，和無限爆發的想像力。這兩項超級「原力」，不就是一直推動文明和科技向前進擊的引擎嗎？
此次有機會改寫《聊齋誌異》的故事，我便嘗試以「燦爛的想像力」及「兒童閱讀」為雙核心，精挑細篩全書近五百篇故事，最後輯錄二十七篇經典代表作，一一刪除繁蕪、留存精要，並劃分成：狸貓學仙術（驚奇幻術）、妖怪現形記（動物群妖）、仙靈探魔境（奇幻魔境）三大主題，帶著孩子一覽中國文學史上最絢麗、最耀眼的奇幻之光。
而沒有蒲松齡，便不會有《聊齋誌異》。他一生困頓，對弱小的、孤寂的、被排擠的、甚至人人避之唯恐不及的怪物，具有高度的同理心和憐憫心。也因此，即使他筆鋒犀利，如解剖刀般冰冷的切開世俗的表相，然而蘊藏在其中的「眾生平等」、「眾生有情」的價值觀，才是真正跨越了歧視和偏見的鴻溝。
另外，編輯群在每篇故事前後，安排了可愛的狸貓師徒串場，透過趣味的提問，和讀者一起深入探討故事的本質，並結合自身的生活經驗，進一步學習如何轉換思考角度，克服成長中的大小問題和疑惑。
好故事，有光。
獻給獨一無二、與眾不同的每一個生命。 - 內容簡介
- 讀聊齋穿越古今，看群妖鬥智鬥法，
暢銷兒童文學作家劉思源，又一奇思妙想，翻轉經典最新力作！
跟著小狸貓一起發揮想像與思辨力，窺探妖怪現形的精采祕辛！
兒童文學作家 王文華｜兒童文學作家 王淑芬｜兒童文學作家 吳在媖｜彰化縣原斗國小教師 林怡辰｜
暢銷作家暨說故事訓練師 高詩佳｜中華民國兒童文學會理事長 許建崑｜教育部閱讀推手 曾品方｜
國立臺東大學兒文所副教授 黃雅淳｜臺中市西區中正國小圖書教師 劉美瑤 齊聲推薦！
本書特色
1.暢銷兒文作家劉思源改編，以現代化的語言和觀點，重新詮釋短篇小說之王《聊齋誌異》文學經典。
2.以上山學仙術的兩隻小狸貓串聯各篇，篇末皆附「狸貓閱讀筆記」，用趣味提問增進閱讀思辨力。
3.依據「驚奇幻術」、「動物群妖」、「奇幻魔境」三大主題分類，精選27篇適合孩子的經典故事。
歡迎來到白狸長老的「靈狸養成學苑」，見識９位妖怪大前輩，人間現形的魔幻魅力！
要想修練成狸貓大仙，光懂法術和咒語還不夠，且看修練界大前輩們現身說法！
狐妖小偷神出鬼沒，偷錢偷雞又偷酒，卻從沒被逮著過，怎麼辦到的？
夜半嫁女兒，隔空取金杯；預知未來，探得先機，誰能贏果老狐狸？
白鰭豚化身文藝少女，為愛遠走他鄉，堪比東方版人魚公主！
無論是痴情溫柔的青蜂女，刁鑽精明的狐妖大師，
勇敢追愛的痴情白鰭豚精，或是霸道的青蛙大神，
在《奇想聊齋》系列裡，都將化作靈狸養成學苑的客座講師，
帶領小狸貓一起穿越時空，探索修仙之旅的奇幻魅力！
篇末皆附「小狸閱讀筆記」，以趣味提問引導孩子深度思考，
結合經典文學與現代創意解析，讓孩子讀懂中國短篇志怪小說代表作！
《聊齋誌異》又名《鬼狐傳》，由人稱「中國短篇小說之王」的清朝書生蒲松齡蒐羅編撰，是中國最具影響力的志怪小說之一，其中不僅蒐羅近五百篇神鬼妖狐短篇故事，更蘊藏了蒲松齡對人性與生活的體察，及對當時社會的批判。
《奇想聊齋》是知名兒文作家劉思源打造的全新系列，她嘗試用孩子們都能理解的語言改寫，從近五百篇原著中精心篩選出二十七篇，並加入可愛的狸貓師徒作為串場，由靈狸一族的白狸長老化身「靈狸養成學苑」導師，帶領小狸貓兄妹修練驚奇幻術，並透過師徒之間的對話，及篇末「小狸閱讀筆記」提問，引導讀者跟著兩隻小狸貓發揮想像與思辨力，探索聊齋故事背後的深刻意涵，一覽中國文學史上最絢麗、最耀眼的奇幻之光。
◎本系列共3冊
奇想聊齋1：狸貓學仙術
奇想聊齋2：妖怪現形記
奇想聊齋3：仙靈探魔境
◎本書關鍵字：聊齋誌異、奇想、仙靈、妖怪、狸貓、奇幻
◎有注音，適合7歲以上閱讀
◎教育議題分類：性別平等、生涯發展、家政
◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動
【奇想經典文學】系列介紹
比真實更超現實，比幻想更不可思議，
以奇想創意新解，帶你讀懂經典文學！
【奇想三國】（共4冊）
奇想三國1：九命喜鵲救曹操
奇想三國2：萬靈神獸護劉備
奇想三國3：影不離燈照孔明
奇想三國4：少年魚郎助孫權
【奇想西遊記】（共4冊）
奇想西遊記1：都是神仙惹的禍
奇想西遊記2：怪怪復仇者聯盟
奇想西遊記3：妖妖要吃唐僧肉
奇想西遊記4：神奇寶貝大進擊
【樂讀456】系列介紹
【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物，提供美好的閱讀經驗，陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打，打通閱讀關節。
系列以好看的故事、多元的題材為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本，二到六萬字中篇的長度，能提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗，同時顧及中年級孩子對故事的需求，鼓勵孩子進階閱讀，從「拉近自己與文字的距離」，進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」，並期待在書裡找到認同感。
故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事等等，藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界，讓孩子的閱讀興趣持續在高點，同時深耕閱讀實力。
✓【樂讀456系列】初階：兩萬到四萬字中篇故事，可按章節分斷閱讀，培養孩子的閱讀續航力
【樂讀456系列】進階：四萬到六萬字長篇故事，更細膩深刻的情節，幫助孩子發展思辨力 - 目錄
- 作者的話——燦爛的奇幻之光
蒲松齡小檔案
各路前輩顯神通
1.神奇寶貝小白鴿
2.蜂女的小情歌
3.來去無影的狐小偷
4.誰丟了狐狸尾巴
5.狐狸一族的喜宴
6.我的祖母不是人
7.真假女友猜猜猜猜
8.白鰭豚戀人
9.青蛙大神挑女婿
推薦文一 「不以淺害意」的文學深度──讀《奇想聊齋》
推薦文二 運用五指故事法以現代視角閱讀古代奇書，培養邏輯力
學習單 五指山閱讀祕笈 - 作者簡介
- 劉思源
職業是編輯，興趣是閱讀，最鍾愛寫故事，一個終日與文字為伴的人。
淡江大學教育資料科學學系畢業，曾任漢聲出版公司編輯、遠流出版社兒童館編輯、格林文化副總編輯，目前為自由工作者，重心轉向創作。
著作包含繪本、傳記繪本、橋梁書、童話等數十本，作品曾獲文建會「臺灣兒童文學一百」推薦、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎，並躍上國際書市，與中國、英國、法國、日本、韓國、泰國、土耳其等地的大小讀者見面。
代表作品：
童話和橋梁書：《大熊醫生粉絲團》、《奇幻蛇郎與紅花》（親子天下）、《狐說八道系列》（小天下）《童話翻跟斗系列》（遠流）、 新版《妖怪森林》 （字畝）；傳記繪本：《愛因斯坦》、《阿基米德》等（格林）；創作繪本：《短耳兔》、《短耳兔考0分 》、《短耳兔與小象莎莎 》、《射日奔月》（親子天下）、《騎著恐龍去上學 》、《騎著恐龍去圖書館》（步步）
繪者簡介
李憶婷 Yiting Lee
出生苗栗，畢業於英國劍橋藝術學院。
喜歡以輕柔筆觸與豐富色彩，描繪一幅幅小故事。
插畫作品散見於兒童刊物。
個人繪本作品有《Mr White》系列、《再玩一下下嘛！》、《美好動物園》、《一封邀請函》、《美好食堂》和《What's the Rush?》。
更多作品請見：www.yitinglee.com